Наименование образовательной программы

Образовательная программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 13 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Презентация ОП ДО

Адаптированная образовательная программа ДО для обучающихся с ТНР  

Формы обучения

дневная, очная 

Уровень образования 

дошкольное образование ст.10 п.4. ФЗ "Об образовании в РФ"

Нормативные сроки обучения

Нормативный срок освоения воспитанниками образовательной программы дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 13 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан составляет:

для воспитанников 1 группы раннего возраста (возраст 1,5 - 2 года) - 6 лет;

для воспитанников 2 группы раннего возраста (возраст 2 - 3 года) - 5 лет;

для воспитанников младшей группы (возраст 3 - 4 года) - 4 года;

для воспитанников средней группы (возраст 4 - 5 лет) - 3 года;

для воспитанников старшей группы (возраст 5 - 6 лет) - 2 года;

для воспитанников подготовительной к школе группы (возраст 6 - 8 лет) - 1 год.

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации), общественной, профессионально-общественной аккредитации образовательной программы (при наличии общественной, профессионально-общественной аккредитации)

 -

Язык, на котором осуществляется образование

русский 

Учебные предметы, курсы, дисциплины (модули), предусмотренные соответствующей образовательной программой

Содержание образовательной программы и адаптированных образовательных программ охватывает следующие образовательные области:

- социально-коммуникативное развитие;

- познавательное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Социально-коммуникативное развитие  направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Познавательное развитие   предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие    включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Практики, предусмотренные соответствующей образовательной программой

не предусмотрены

Использование при реализации образовательной программы, в том числе при реализации адаптированной образовательной программы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии не используются

Описание образовательной программы с приложением образовательной программы в форме электронного документа или в виде активных ссылок

Образовательная  программа дошкольного образования Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 13 г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан разрабатывалась в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ №1155 от 17 октября 2013 года) и с учетом Федеральной образовательной программы дошкольного образования, утвержденной  приказом Министерства просвещения от 25.11.2022 № 1028.

Программа обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей.

Программа направлена на создание условий развития ребенка открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей предметно – пространственной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Структура образовательной программы.

Образовательная программа дошкольного образования МАДОУ детский сад № 13 г. Туймазы разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО и включает три основных раздела (целевой, содержательный, организационный).

Целевой раздел Программы определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию Программы, значимые характеристики для разработки Программы, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста; планируемые результаты освоения Программы в виде целевых ориентиров в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий детей, а также особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей – инвалидов.

Содержательный раздел Программы включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка в пяти образовательных областях – социально-коммуникативной, познавательной, речевой, художественно-эстетической, физической; описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов; особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик; способы и направления поддержки детской инициативы; особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Организационный раздел содержит описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания, включает распорядок и/или режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса, в виде электронного документа

 Годовой план на 2025-2026  

 Режим дня 2025-2026 

 Расписание занятий 2025-2026 

 Учебный план 2025-2026

 Календарный учебный график 2025-2026